SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

TRABAJO PARA EL 26,27,28,29 DE MAYO.

Buenos días a todos/as. Este semana además de repasar los huesos y los músculos en inglés y español, trabajaremos el vocabulario de la unidad 1.Os dejo un enlace para acceder a la carpeta compartida de quizlet. Si ya estáis registrados en quizlet, podéis acceder desde la aplicación. Los materiales los encontraréis en la carpeta de natural science 3º.
No hace falta que me enviéis ninguna captura de pantalla.... yo iré observando el avance que vais haciendo... No olvidéis jugar a ESCRIBIR y a los juegos más difíciles.. dejad lo más fáciles porque apenas aprendemos con ellos.
Un abrazo a todos/as.

https://quizlet.com/join/hyTZckffs

SEMANA DEL18 AL 22 DE MAYO

TRABAJO PARA EL 19, 20, 21, 21 DE MAYO.

Buenos días a todos/as. Este semana vamos a repasar los huesos y los músculos en inglés y español. Os dejo un enlace para acceder a la carpeta compartida de quizlet. Si ya estáis registrados en quizlet, podéis acceder desde la aplicación. Los materiales los encontraréis en la carpeta de natural science 3º.
No hace falta que me enviéis ninguna captura de pantala.... yo iré observando el avance que vais haciendo... No olvidéis jugar a ESCRIBIR y a los juegos más difíciles.. dejad lo más fáciles porque apenas aprendemos con ellos.
Un abrazo a todos/as.

https://quizlet.com/join/hyTZckffs

SEMANA DEL11 AL 15 DE MAYO

Buenos días a todos/as. Vamos a por otra semana... ya queda menos para las vacaciones... solamente un mes. Mucho ánimo y un abrazo a todos/as. A partir de la semana que viene no avanzaremos más temario. Pero esta semana vamos a terminar con lo que teníamos...

TRABAJO PARA EL 12,13,14,15 DE MAYO.

SEPARACIÓN DE LAS MEZLAS

La semana pasada estuvimos estudiando las mezclas. Viendo lo que eran y haciendo alguna mezcla en la cocina de nuestra casa. Pues bien.... ahora os propongo que separemos los componentes o ingredientes de esas mezclas. Algunas van a ser imposible de separar.... de otras podremos separar algún ingrediente y en unas pocas seremos capaces de separar todos y cada uno de los componentes. Os voy a enseñar 3 técnicas fácil de hacer en casa. ¿TE ANIMAS?

Last week we were studying the mixtures. Seeing what they were and making some mixtures in the kitchen of our house. Well ... now I would like you to separate the components or ingredients of these mixtures. Some of them will be impossible to separate ... others will be possible to separate in a half and just a few of them  will be able to separate in all the components.  I will teach you 3 easy tecniques to do at home. YOU DARE?

EVAPORACIÓN: Permite separar un sólido disuelto en un líquido.

EVAPORATION: It separates a solid dissolved in a liquid.

TAMIZADO: Separa trozos sólidos grandes de trozos sólidos chicos.

SIEVING: It separates big solids from smaller solids.

FILTRACIÓN: Separa sólidos de líquidos.

FILTRATION: It separates solids from liquids. 

TAREA: !OTRA VEZ PARA LA COCINA! después de leer la información que te he facilitado. Pregunta a tus padres sobre estos métodos  para separar las mezclas e intentar hacer una demostración de cada uno de ellos. Seguro que tus padres/madres tienen en casa distintos instrumentos para hacerlo. Después, sube a google classroom una, dos o tres fotos en las que se pueda observar cómo realizas la separación. 

ATENCIÓN: Si te has dado cuenta, no te he dado ningún video ni ninguna demostración. Quiero que investiguéis preguntando a vuestros familiares o incluso buscando en internet cómo funcionan estas técnicas así como los instrumentos necesarios para separar esas mezclas. Si tenéis muchas dudas, podéis usar la página 81 del libro de naturales.

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

Buenos días a todos/as. Vamos a por otra semana... mucho más contentos porque ya podemos salir a pasear un ratito... Mucho ánimo y un abrazo a todos/as.

TRABAJO PARA EL 5,6,7,8 DE MAYO.

LAS MEZLAS

Entendemos por mezcla aquello que contiene 2 o más ingredientes distintos. Por ejemplo: una ensalada, un arroz, un sandwich, un puré. Sin embargo, en algunas mezclas es posible ver a simple vista los componentes que la forman y en otras no. Ve el siguiente video para que te aclare estos conceptos. 

https://www.youtube.com/watch?v=3UAitcWWBL4

ATENCIÓN: 

MEZCLAS HOMOGENEAS/ HOMOGENEOUS MIXTURES: NO podemos ver a simple vista los componentes de la mezcla. Ejemplo: batido de frutas

MEZCLAS HETEROGÉNEAS/ HETEROGENEOUS MIXTURES: podemos ver a simple vista los componentes de la mezcla. Ejemplo: revuelto de frutos secos. 

EXPERIENCIA DE COCINA: 

Te propongo realizar una actividad chula en la cocina de tu casa y siempre bajo la atenta mirada de un adulto. Os dejo con algunas mezclas que podéis hacer en casa para observar si los componentes/ingredientes que la forman se observa a simple vista o no. NORMAS:

- Intenta no gastar mucho, ya que se tratan de alimentos.

- Haz una foto e indica si se trata de una mezcla homogénea u heterogénea. Súbela a classroom.

- Puedes inventar tus propias mezclas... o hacer alguna foto a la comida que vas a comer indicando si es una mezcla homogénea u heterogénea.

- Con un ejemplo o dos es suficiente.

EJEMPLOS DE COSAS QUE PUEDES HACER:

- Oil and vinegar

- Chocolate and milkshake.

- Sugar and butter.

- Lettuce and olives.

- Cereal and milk.

- Tea and sugar. 

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL-

Buenos días a todos/as. Espero que hayáis descansado durante el fin de semana y que volváis con muchas ganas de trabajar... jaja. Esta semana vamos a hablar sobre los cambios físicos y los cambios químicos. 

MARTES 28 DE ABRIL

CAMBIOS FÍSICOS: aquellos cambios que tras aplicarle una fuerza  a algún objeto, el resultado es el mismo objeto, con las mismas propiedades. Ejemplos: cortamos el pelo de nuestra cabeza (el pelo que se cae al suelo sigue siendo pelo, no ha cambiado a otra sustancia), derretimos hielo y obtenemos agua (ambas sustancias son lo mismo "AGUA" solamente que estaban en distinto estado "sólido" y "líquido"....

CAMBIOS QUÍMICOS: una sustancia se transforma en otra. Ejemplo:  quemamos papel y obtenemos ceniza, la cual tiene distintas propiedades del papel.

Os dejo un video para que os quede mucho más claro:

https://www.youtube.com/watch?v=yUNl64QGzII

 MIÉRCOLES 22 DE ABRIL.

FICHA: Haz la siguiente ficha en tu cuaderno.

EN INGLÉS: ya que sabes lo que es un cambio físico y un cambio químico. Te invito a que veas el siguiente video en inglés. Intenta escucharlo dos veces.

https://www.youtube.com/watch?v=yIJ2qnUOOwQ

JUEVES 30 DE ABRIL.

EXPERIENCIA DE LABORATORIO: Os propongo un experimento.
Materiales:
- Cuchillo.
- Manzana
- Plato.

Cogemos una manzana, la cortamos por la mitad y dejamos ambas mitades encima del plato haciendo que la parte cortada quede al aire libre. Tras 30/45 minutos  observamos ambas partes de la manzana. ¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo está la manzana? ¿Ha cambiado su color? ¿Qué proceso ha ocurrido? ¿Se trata de un cambio físico o un cambio químico?
TAREA: Anota estas preguntas en tu cuaderno y pasa una foto al maestro a google classroom. Cuidada con las faltas de ortografía y con la letra. !ÁNIMO!

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL-

Buenos días a todos/as. Espero que hayáis descansado durante el fin de semana y que volváis con muchas ganas de trabajar... jaja. 

MARTES 21 - MIÉRCOLES 22

Durante el día de hoy podéis subir a google classroom las fichas sobre los monumentos, obras artísticas... de Priego de Córdoba. Las personas que lo hayan hecho, pueden descansar. Os dejo mi correo por si tenéis alguna dificultad a la hora de subir la información. manolotallonmerida@gmail.com

JUEVES 23

A partir de ahora, vamos a empezar una nueva unidad. Asegurarse de haber enviado todas las tareas anteriores al maestro. 

LOS ESTADOS DE LA MATERIA

1º Vete a la página 78 del libro de naturales. Intenta leer la información.

2º Observa los siguientes vídeos. Te propongo que veas primero el video en español y luego lo veas en inglés dos veces. Anota la información necesaria. MEMORIZA LOS 3 ESTADOS DE LA MATERIA Y SUS CARACTERÍSTICAS. Ambos vídeos son lo mismo;

VIDEO ESPAÑOL: https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E

VIDEO INGLÉS: https://www.youtube.com/watch?v=DE3LCPfP8N8

 VIERNES 25

3º Realiza la siguiente ficha online para demostrar que has aprendido la lección. Tienes todo el día para hacerla, así que no tengas prisa. No tienes que mandar nada al maestro. Solamente asegúrate de que la has realizado correctamente, haciendo click en revisar te dará una información detallada de los aciertos y errores.

FICHA ONLINE 1: https://es.liveworksheets.com/dc213153jh

SEMANA DEL 13 DE ABRIL AL 17 DE ABRIL-

Buenos días a todos/as. Espero que hayáis descansado durante las vacaciones de Semana Santa y que volváis con muchas ganas de trabajar... jaja. Sin darnos cuenta llevamos un mes trabajando a distancia y cada vez nos queda menos... así que... !mucho ánimo y mucha fuerza para la semana!

MARTES - MIÉRCOLES - JUEVES - VIERNES

Por ser la primera semana no os voy a complicar mucho... si recordamos antes de Semana Santa estuvimos viendo las edades de la historía... ¿las recordamos? ( prehistoria - edad antigua - edad media - edad moderna - edad contemporánea) Pues bien, esta semana quiero que INVESTIGUÉIS sobre la edad de la historia a la que pertenece algún resto histórico, pieza de museo, edificio, obra de arte... PRESENTE EN PRIEGO DE CÓRDOBA. Os doy un ejemplo para que os resulte más fácil;

IMPORTANTE:

- Tenéis que entregar 2 fichas como la anterior. Pero no pueden pertenecer a la misma edad.

- Las fichas se hacen en el cuaderno.

- La imagen puede pegarse tras haberla impreso o dibujarla con tus propias manos.

Os dejo alguna web por si os sirve:

http://priegoyelbarroco.blogspot.com/2013/10/edificios-notables-de-priego.html

https://turismodepriego.com/es/index.php/que-visitar/49-museos/89-museo-historico-municipal

https://turismodepriego.com/es/index.php/que-visitar/48-espacios-abiertos/101-el-castillo#prettyPhoto

FECHA DE ENTEGA MARTES 21 DE ABRIL.